2007年人力資源管理師真題(2007年11月）【理論部分】

2007年人力資源管理師真題第一部分職業(yè)道德
一、 職業(yè)道德基礎理論與知識部分（第1～16題）
(一)單項選擇題(第 1～8 題)
1、關于道德的說法中。正確的是( A )．
(A)道德是處理人與人、人與社會、人與自然關系的特殊行為規(guī)范
(B)道德是一種理想化的、難以落到實處的行為規(guī)范
(C)道德是一種人人能夠認同．但人人又不藤意身體力行的行為規(guī)范
(D)道德是一個缺乏共同評價標準的行為規(guī)范
2、社會主義榮辱觀的主要內(nèi)容是(D )．
(A)謙虛謹慎．戒驕戒躁，脫離低級趣味  
(B)樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀
(C)牢記"兩務務必"     (D)八榮八恥。
3、建設節(jié)約型社會．很重要的一十方面是要求從業(yè)人員樹立強烈的(B )．
(A)改革創(chuàng)新觀念  (B)節(jié)能減捧意識 (C)團結協(xié)作意識  (D)求真務實精神
4、古人所謂"慎獨"的意思是(C )．
(A)人是合群的社會性動物，要加強合作和諧．不能搞單打一
(B)人的心靈需要慰籍．要防止出現(xiàn)曲高和寡的狀況
(C)人在獨處時，要謹防發(fā)生違背道德要求的意念和行為
(D)要樹立獨立人格意識，防止發(fā)生侵犯獨立人格的現(xiàn)象
5、我國社會主義道德建設的基本原則是(A )．
(A)集體主義  (B)合理利己主義  (C)社會主義  (D)溫和功利主義
6、企業(yè)文化的自律功能是指(C )．
(A)不斷強化從業(yè)人員追求利益最大化的動機
(B)嚴格按照法律矯正員工的動機和行為
(C)加強制度建設．通過制度建設推動企業(yè)行為規(guī)范化
(D)開展職業(yè)紀律教育，增強從業(yè)人員豹紀律意識
7、某公司奉行"不惜一切為顧客服務"的理念，正確理解的是(D )．
(A)要不計成本地滿足顧客的要求  (B)無條件地滿足顧客提出的任何要求
(C)一切都是顧客說了算  (D)顧客的滿意程度決定企業(yè)的命運
8、關于打造品牌．正確的說法是(C )．
(A)只要掌握了高新技術．就能打遺品牌
(B)打造品牌．棱心任務是加強廣告等嶷體宣傳工作的力度
(C)員工具有敬業(yè)精神和強烈的社會責任感是打造企業(yè)品牌的內(nèi)在力量
(D)質優(yōu)價高才能打造品牌
(二)多項選擇題(第 9～16 趣)
9、企業(yè)文化的功能包括(BC  )。
(A)體閑功能  (B)導向功能  (C)整合功能  (D)健身功能
10、關于職業(yè)活動，正確的看法是(AB  )．
(A)職業(yè)活動與杜會分工密切相關
(B)職業(yè)活動當中的物質生產(chǎn)活動是人類生存的第一個前提
(C)職業(yè)活動包含著高尚的內(nèi)涵，它絕不能作為人謀生的手段
(D)職業(yè)活動限制了人的自由與發(fā)展
11、《公民道德建設實實綱要》指出的職業(yè)道德規(guī)范包括(AB )．
(A)愛崗敬業(yè)  (B)服務群眾  (C)開拓創(chuàng)新  (D)艱苦奮斗
12、下列說法中．屬于職業(yè)禁語的是(ABCD )．
(A)"問剮人去"  (B)"不知道'
(C)"我有什么辦法。又不是我讓它壞的。  (D)"后邊等著擊"
13、文明禮貌的具體要求是(BD  )．
(A)儀表堂堂  (B)語言規(guī)范  (C)舉止優(yōu)雅  (D)待人熱情
14、符合愛崗敬業(yè)要求的是(BCD  )．
(A)慎重選擇職業(yè)，一旦選擇了萊種職業(yè)就要踏踏實實干一輩子
(B)強化職業(yè)責任．嚴格履行職業(yè)責任的規(guī)定，不管成文與否
(C)提離職業(yè)技能，不斷學習理論知識。提高業(yè)務能力
(D)加強職業(yè)責任修養(yǎng)，不斷錘煉自己的職業(yè)意志
15、下列做法中．違背誠實守信要求的是(AD )．
(A)甲與乙簽訂供貨臺同，后來原料漲價，甲要求提價沒有得到同意便中斷供貨
(B)張某答應事某"擺平"趙某．后來張某意識別問題的錯誤．便借故不干了
(C)X 廠發(fā)貨到 Y 廠，不知何故 Y 廠遲遲投有收到貨物．x 廠依合同進行賠償
(D)某女結識某男．后該女發(fā)現(xiàn)該男不誠實，于是她采取多種方式愚弄對方
16、下列做法中，符臺團結互助要求的是(AD )．
(A)工作中相互取長樸短
(B)互助即互相幫助，是否要幫助同事要以對方能否幫助自己為前提
(C)以自己的興趣愛好為標準．要求他人向自己看齊
(D)做事情多從善良、積極的角度思考問題．樹立團隊意識
二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第 17～25 題)
17、你和某同事同住一室，這天，你回寢室時發(fā)現(xiàn)同事的家人來了，你會(  )．
(A)說明自己只是偶爾回來．借口自己忙．便匆匆離開寢室
(B)問候同事的家人．早早離開寢室
(C)和同事的家人聊聊天，簡短介紹自己和同時相處的情況
(D)把同事拉到一邊．詢問有什么需要自己做的事情
18、你在上班趕路，遇到一位外地游客向你問路．你解釋了半天，對方還是不清楚怎么走，這時你會(  )。
(A)畫個圖紙給游客 (B)建議他坐出租車 (C)讓他去找警察幫助
(D)說聲對不起，告訴對方，自己再耽誤時問就會上班遲到了
19、同事們在議論領導的缺點，你會(  )．
(A)不參與議論 (B)勸阻同事不要背后議論
(C)向領導委婉轉運建議(D)參與議論
20、如果你的某十同事"十一"要結婚，給你發(fā)來了請柬。但這位同事與你平日里根少有交往你會(  )．
(A)不送任何禮物 (B)主動表示祝賀．并且送上自己的禮物
(C)說自己假日早就預定回家．發(fā)送手機短信向他祝賀
(D)仿照別人．送他一份扎物
21、自己五音不全，一次．單位搞聯(lián)歡．幾個同事起哄拉你唱歌，你會(  )．
(A)為了不使自己出丑，趕緊離開現(xiàn)場
(B)反復說明自己不會唱歌，勸大家不要使自己難堪
(C)橫下心，反正唱不好，就盡情地唱吧
(D)事先說明情況．請要大家將就著聽
22、天氣預報說"明天白天，晴，風力一、二級"，幾位朋友邀你第二天臺家外出游覽，當大家正興致勃勃地玩耍時，突然天降大雨。你會(  )．
(A)譴責天氣預報不準確  (B)詛咒天公捉弄人
(C)責備自己決策錯誤  (D)覺得雨中游歷別有情趣
23．你剮剛來到某個新單位上班．聽某同事講，這個單位的一把手本事不大•但脾氣不小，大 家都不服他．你會(  )．
(A)感到有點沮喪
(B)覺得這個同事挺關心自己，告訴了自己很重要的信息
(C)問問同事，為什么這位領導還不下臺呢
(D)只聽，但并不發(fā)表看法
24、某同事愛搞惡作劇，雖然沒有出格的事情．但也時常令人感到不自在．假如這樣的事情發(fā) 生在你的身上．你一般會(  )．
(A)不理睬對方  (B)向對方發(fā)出警告  (C)一笑了之  (D)也拿對方搞點惡作劇
25、秋天．雖然陽光依然充足．但爸爸種在院子里的花卻有些桔黃了．只有在花莖上長得的幾 粒果實在微風中瑟瑟抖動。爸爸凝視了許久，說："天涼了．冬天不遠了。"你要對爸爸說的是 (  )．
(A)"是呀，爸爸．天涼了，冬天不遠了"
(B)"天涼了，爸爸，你要注意換衣服保暖，保重身體"
(C)"季節(jié)變換，報正常．把那些枯萎的花拔掉了吧，爸爸"
(D)"爸爸，你看，花莖上結了許多果實，明年可以多種一些"
第二部分理論知識
（26～125題，共100題，滿分為100分）
一、 單項選擇題（26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選的相應字母涂黑）
26、(D )是政府通過調(diào)節(jié)利率來調(diào)節(jié)總需求水平．以促進充分就業(yè)、穩(wěn)定物價和經(jīng)濟增長的一種宏觀經(jīng)濟管理對策．
(A)財政政策  (B)收入政策 (C)金融政策  (D)貨幣政策
27、(B )是勞動權的核心。
(A)擇業(yè)權和勞動報酬權  (B)就業(yè)權和擇業(yè)權
(C)休息休假權和勞動保護權  (D)勞動保護權和職業(yè)培訓權
28、(B  )不具有法律效力。
(A)立法解釋  (B)任意解釋 (C)司法解釋  (D)行政解釋
29、企業(yè)資源優(yōu)勢具有(B )的特點，企業(yè)要不斷投入以保持和創(chuàng)新其優(yōu)勢。
(A)絕對性和時間性  (B)相對性和時間性
(C)絕對性和暫時性  (D)相對性和持續(xù)性
30、(B  )與缺勤率和流動率呈負相關．
(A)組織效率  (B)組織承諾 (C)工作績效  (D)工作分析
31、現(xiàn)代人力資源管理的三大基石不包括(C )。
(A)定編定崗定員定額  (B)員工的績效管理
(C)員工的引進與培養(yǎng)  (D)員工的技能開發(fā)
32、在動態(tài)組織設計理論中，(A )所研究的內(nèi)容占有主導地位。
(A)靜態(tài)組織設計理論  (B)動態(tài)組織設計理論
(C)古典組織設計理論  (D)近代組織設計理論
33、(C )將矩陣組織結構形式與事業(yè)部組織結構形式有機結合起來。
(A)模擬分權組織  (B)分公司與總公司
(C)多維立體組織  (D)子公司與母公司
34、在行業(yè)增長階段后期．為減少競爭壓力．企業(yè)會采取(C )。
(A)增大數(shù)量戰(zhàn)略  (B)擴大地區(qū)戰(zhàn)略 (C)縱向整合戰(zhàn)略  (D)多種經(jīng)營戰(zhàn)略
35、(A )是企業(yè)最常用的組織結構變革方式。
(A)改良式變革  (B)爆破式變革 (C)組織結構整臺  (D)突發(fā)式變革
36、企業(yè)組織結構整合的程序包括①控制階段：②互動階殷；③擬定目標階段：④規(guī)劃階段，排序正確的是(D )．
(A)③②①④  (B)④③②① (C)③②④①  (D)③④②①
37、人員晉升計劃的內(nèi)容不包括(A )．
(A)晉升意向  (B)晉升比率 (C)晉升條件  (D)晉升時間
38、編制人力資源規(guī)劃的核心與前提是(A )．
(A)人力資源的需求預測  (B)人力資源管理系統(tǒng)的設計
(C)人力資源的供給預測  (D)人力資源供求平衡和協(xié)調(diào)
39、定員定額分析法不包括(D )．
(A)工作定齲分析法  (B)比例定員法 (C)勞動效率定員法  (D)人員比率法
40、人力資源內(nèi)部供給預測的方法不包括(D )．
(A)人力資源信息庫 (B)馬爾可夫模型 (C)管理人員接替模型 (D)回歸分析模型
41、銷售工作要求執(zhí)行者能說會遵，秘書工作要求執(zhí)行者細致周到．這體現(xiàn)了(B  )原理．
(A)個體差異  (B)工作差異 (C)人崗匹配(D)環(huán)境差異
42、某一測試問卷中有一道"你對 Java 語言的掌握程度如何?"的題，選項為"A 精通；B 善于；C 尚可"．在這里．"精通"、"善于"、"尚可"是指(A )．
(A)標度  (B)指標 (C)標記  (D)標準
43、美國教育學家布魯姆將教育認知目標由低到高分為六個層次，最高層是(C )。
(A)理解  (B)應用 (C)評價  (D)分析
44、某主管總是給自己的得力助手打高分．給其他下屬打低分．這體現(xiàn)了(B )。
(A)暈輪效應  (B)感情效應 (C)近因散應  (D)首因效應
45、關于面試說法錯誤的是(D )。
(A)面試具有明確的目的性
(B)面試以談話和觀察為主要方式
(C)面試按預先設計的程序來進行
(D)面試過程中，考官與應聘者的地位平等
46、若招聘營銷人員和技術人員，面試的問題及考核的要素完全一致，這說明(C )．
(A)面試目的不明確  (B)面試缺乏系統(tǒng)性
(C)面試標準不具體  (D)問題設計不合理
47、"你有什么業(yè)余愛好?"是結構化面試中的(D  )。
(A)經(jīng)驗性閫題  (B)情景性問題 (C)壓力性問題  (D)背景性問題
48、在一次面試中•考官提問"如果公司搌你出差，而這時你妻子病重．你會怎么處理?這是一個(D  )問題。
(A)經(jīng)驗性面試  (B)投射性面試
(C)描述性面試  (D)情景性面試
49、無領導小組討論題目為"一個好的領導者應該具備什么素質?"，這是一個(C  )。
(A)兩難式題目  (B)資源爭奪型題目
(C)開放式題目  (D)捧序選擇型題目
50、企業(yè)制定員工培訓規(guī)劃的基本前提是(B )。
(A)工作崗位說明  (B)培訓需求分析
(C)工作任務分析  (D)設計培訓內(nèi)容
51、課程設計的核心內(nèi)容是(C )。
(A)課程內(nèi)容制作  (B)譚程內(nèi)容安排
(C)課程內(nèi)容選擇  (D)課程內(nèi)容試驗
52、企業(yè)在發(fā)展期應提高(B )管理人員的管理能力．使之適應企業(yè)的要求。
(A)高層  (B)中層 (C)直線  (D)基層
53、從企業(yè)內(nèi)部開發(fā)培訓資源的優(yōu)點不包括(A  )．
(A)教師水平較高 (B)培訓成本較低
(C)教師與學員易于變流 (D)培訓易于控制
54、"解決和處理問題方法訓練"又稱為(D  )。
(A)決策競賽  (B)輪流任職計劃 (C)角色扮演  (D)決策模擬訓練
55，(B  )是指評估者依據(jù)自己的主觀判斷．而不是用事實和數(shù)宇加以證明。
(A)正式評估  (B)非正式評估
(C)建設性評估  (D)總結性評估
56、(B )是第二級評估．用于評估學員在知識、技能、態(tài)度等方面的收獲。
(A)反應評估  (B)學習評估 (C)行為評估  (D)螭果評估
57、(B )是指受訓者取得的成果能真正反映其績效差別的程度．
(A)信度  (B)區(qū)分度 (C)相關度  (D)可行性
58、(A )可以用來測量受訓者對培訓項目的態(tài)度、動機以及行為等方面的特征．
(A)情感成果  (B)認知成果 (C)技能成果  (D)績效成果
59、(A )更適于評價人際接觸和交往頻繁的工作崗位•
(A)行為性效標  (B)結果性效標
(C)特征性效標  (D)綜合性效標
60、(B )不屬于結果導向型考評方法。
(A)成績記錄法  (B)排列法 (C)勞動定額法  (D)短文法
61、克服績效考評寬厚、苛嚴和居中趨勢誤差的最佳方法是(B  )•
(A)簡單排列法  (B)強迫分布法 (C)成績記錄法  (D)成對比較法
62、(A )是績效考評要素選擇的前提和基礎。
(A)工作崗位分析  (B)工作崗位評價 (C)企業(yè)績效考核  (D)員工薪酬設計
63、一般情況下．應以(B  )能達到的水平作為績效考評指標的評定標準•
(A)全體員工  (B)多數(shù)員工 (C)少數(shù)員工  (D)個別員工
64、提取關鍵績效指標的方法不包括(A )。
(A)問卷調(diào)查法  (B)目標分解法 (C)關鍵分析法  (D)標桿基準法
65、采用(C )所獲得的考評結果．可用于決定一些非激勵性的工資待遇-
(A)先進標準  (B)平均標準 (C)基本標準  (D)落后標準
66、當績效指標的跟蹤和監(jiān)控耗時過多時，可采取的改進措旆是(D  )。
(A)縮短跟蹤和監(jiān)控的時間 (B)增加人力、物力的投入
(C)設置更為精細的跟蹤指標 (D)跟蹤"正確率"指標轉為跟蹤"錯誤率"指標
67、360 度考評法是基于(B  )的一種考評方法•
(A)性格特征  (B)勝任特征 (C)外貌特征  (D)品質特征
68、具有"快、準、全"特點的薪酬調(diào)查方式是(D  )。
(A)企業(yè)之間相互調(diào)查 (B)問卷調(diào)查
(C)采集社會公開信息 (D)委托中介機構進行調(diào)查
69、百分位法將崗位的所有薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)從低到高排列，分為(C )組。
(A)2(B)5 (C)10(D)20
70、(A )是按照崗位的工作性質和特點所進行的橫向分類．
(A)職組  (B)職等 (C)崗級(D)崗等
71、薪酬滿意度調(diào)查的步驟包括①設計并發(fā)放調(diào)查表；②回收并處理調(diào)查表；③確定調(diào)查方式；④確定調(diào)查對象；⑤反饋調(diào)查結果；⑥確定調(diào)查內(nèi)容。排序正確的是(A )。
(A)④③⑥①②⑤  (B)⑥④③①②⑤  (C)④⑥③①②⑤  (D)⑥③④①②⑤
72、(C )是將企事業(yè)單位的所有崗位納入由職組、職系、崗級和崗等構成的體系之中。
(A)崗位評價  (B)崗位調(diào)查 (C)崗位分類  (D)崗位分析
73、崗位評價要素的特征不包括(B )。
(A)共通性  (B)顯著性 (C)可觀察性  (D)可衡量性
74、(B )將工資計劃和培訓計劃結合在一起。
(A)年薪制  (B)技能工資制 (C)績效工資制  (D)崗位工資制
75、員工的(A )應與企業(yè)的經(jīng)濟效益、部門業(yè)績考核結果和個人業(yè)績考核結果掛鉤。
(A)浮動工資  (B)固定工資 (C)基本工資  (D)崗位工資
76、(D  )是企業(yè)及其員工在依法參加基本養(yǎng)老保險的基礎上，自愿建立的補充養(yǎng)老保險制度。
(A)企業(yè)公積金 (B)企業(yè)年薪
(C)企業(yè)附加福利  (D)企業(yè)年金
77、(B )是指專門就工資事項簽訂的專項集體合同。
(A)工資指導線  (B)工資協(xié)議 (C)工資集體協(xié)商  (D)工資集體協(xié)商制度
78、工資集體協(xié)商時，一方在接到另一方提出的書面協(xié)商意向書后，應于(B )內(nèi)予以答復。
(A)15 日  (B)20 日 (C)30 日  (D)60 日
79、(C )是處理生產(chǎn)與安全兩者之間關系的基本準則。
(A)以人為本  (B)獎懲分明 (C)安全第一 (D)預防為主
80、勞動力市場工資指導價位的形式包括(A  )。
(A)年工資收入和月工資收入  (B)月工資收入和周工資收^
(C)日工資收^和小時工資收入  (D)年工資收入和日工資收入
81、企業(yè)應安排員工定期進行體檢，發(fā)現(xiàn)疾病時應及時(C )。
(A)轉崗  (B)解聘 (C)治療  (D)上報
82、按照(B  )劃分，可以將勞動爭議分為權利爭議和利益爭議。
(A)勞動爭議的主體  (B)勞動爭議的性質
(C)勞動爭議的客體  (D)勞動爭議的標的
83、關予勞動爭議仲裁說法錯誤的是(D )．
(A)仲裁主體具有特定性  (B)仲裁程序具有特定性
(C)仲裁對象具有特定性  (D)仲裁實行強制的原則
84、仲裁庭裁決勞動爭議實行少數(shù)服從多數(shù)原則．即(C )．
(A)強制原則  (B)一次裁決原則 (C)臺議原則 (D)區(qū)分舉證責任原則
85、勞動爭議鐘載委員會的組成不包括(C  )。
(A)工會代表  (B)用人單位代表 (C)職工代表  (D)勞動行政部門代表
二、多項選擇題(86～125 題，每題 1 分，共 40 分)
86、企業(yè)戰(zhàn)略的實質是實現(xiàn)(ACD  )之間的動態(tài)平衡．
(A)外部環(huán)境  (B)內(nèi)部環(huán)境 (C)企業(yè)實力  (D)戰(zhàn)略目標 (E)長近發(fā)展
87、影響工作滿意度的因素包括(ABCDE  )．
(A)富有挑戰(zhàn)性的工作  (B)公早的報酬
(C)支持性的工作環(huán)境  (D)融治的人際關系
(E)個人特征與工作的匹配
88、群體決策的優(yōu)點有(BCDE )．
(A)能比個體需要的時間少
(B)能增加決策的可接受性
(C)能增加決策過程的民主性
(D)能提供比個體更為豐富和全面的信息
(E)能提供比個體更多的不同的決策方案
89、現(xiàn)代人力資源管理的基本測量技術包括(AE )．
(A)工作崗位研究  (B)KPI 技術 (C)關鍵事件訪談  
(D)BSC 技術 (E)人員素質測評
90、(ABCDE )是新型組織結構模式．
(A)多維立體組織結構  (B)子公司與母公司
(C)模擬分權組織結構  (D)分公司與總公司 (E)企業(yè)集團
91、以工作和任務為中心的部門內(nèi)部結構包括(ABE )．
(A)矩陣結構  (B)直線制
(C)事業(yè)部制  (D)分權制 (E)直線職能制
92、(BCDE )環(huán)境屬于人力資源規(guī)劃的外部環(huán)境。
(A)組織  (B)科技 (C)人口  (D)經(jīng)濟 (E)法律
93、制定企業(yè)人員規(guī)劃的基本原施 I 包括(ACDE  )．
(A)確保人力資源需求的原則  (B)保持穩(wěn)定性的原則
(C)與戰(zhàn)略目標相適應的原則  (D)保持適度流動性的原則
(E)與內(nèi)外環(huán)境相適應的原則
94、(ABCDE  )是影響人力資源需求預測的一般因素．
(A)顧客需求的變化  (B)生產(chǎn)需求變化
(C)勞動力成本趨勢  (D)追加培訓需求
(E)生產(chǎn)率變化趨勢
95、人力赍源需求預測的定性方法包括(BDE )。
(A)轉換比率法  (B)描述法 (C)回歸分析法  (D)德爾菲法 (E)經(jīng)驗預測法
96、人崗匹配包括(ABCD )相匹配．
(A)工作報酬與員工貢獻  (B)不同崗位之間
(C)工作要求與員工素質  (D)不同員工之間
(E)工作權限與員工愿望
97、在員工素質測評量化中．(ABDE )可以被看作二次量化．
(A)類別量化  (B)順序量化 (C)實質量化  (D)等距量化 (E)模糊量化
98、關于行為描述面試說法正確的是(ABCD )．
(A)其實質是識別關鍵性工作要求  (B)簡稱 BD 面試
(C)用過去的行為預涮未來的行為  (D)其實質是探測行為樣本
(E)用個人的行為預測集體的行為
99、員工素質測評指導語的內(nèi)容應包括(ABCDE )．
(A)測評目的
(B)舉例說明填寫要求
(C)強調(diào)測評與測驗考試的不同
(D)填表前的準備工作和填表要求
(E)測評結果的保密和處理，測評結果反饋
100、美國教育學家布魯姆提出了"教育認知耳標分類學"．將認知目標由低到高分為若干個層次，其中包括(ABCDE  )．
(A)理解  (B)應用 (C)分析  (D)綜合 (E)評價
101、無領導小組討論的缺點包括(ABCE  )．
(A)題目的質量影響測評的質量  (B)對評價者和測評標準要求較高
(C)應聘者表現(xiàn)易受同組成員影響  (D)被評價者行為沒有偽裝的可能
(E)被評價者行為仍然有偽裝的可能
102、(ABCDE  )屬于培訓規(guī)劃的主要內(nèi)容．
(A)培訓目的  (B)培訓規(guī)模 (C)培訓目標  (D)培訓時間 (E)培訓對象
103、設計教學計劃應遵循的原則包括(BCDE  )。
(A)普遍性原則 (B)最優(yōu)化原則 (C)刨新性原則 (D)針對性原則 (E)適應性原則
104、國外常見的教學計劃設計程序模式包括(ACE )．
(A)肯昔的教學設計程序
(B)羅斯的教學設計程序
(C)迪克和凱里的教學設計程序
(D)加涅和布里格斯的教學設計程序
(E)加利福尼亞大學的教學設計程序
105、培訓課程演練結柬后，人們經(jīng)常運用頭腦風暴法和問卷調(diào)查法收集(BDE  )的意見。
(A)客戶  (B)學員 (C)上司  (D)同事  (E)專家
106、開發(fā)培訓教材的方法有(BCDE  )．
(A)向政府購買  (B)瓷料包的使用
(C)開發(fā)可利用的信息資豫  (D)設計視聽資料
(E)利用可開發(fā)的學習資源組成話的教材
107、在設計培訓評價標準時，應當注重培訓指標和標準的(ABCD  )．
(A)相關性  (B)可靠性 (C)區(qū)分度  (D)可行性  (E)動態(tài)性
108、結果導向型的績效考評方法包括(ABCD )．
(A)目標管理法 (B)績效標準法
(C)勞動定額法 (D)成績記錄法 (E)合成考評法
109、績教考評方法的對比分析可以從(ABDE )等方面進行。
(A)經(jīng)濟性  (B)可行性 (C)規(guī)范性  (D)功能性 (E)有效性
110、平衡記分卡(ABCE  )．
(A)是先進的績效衡量工具  (B)適用于政府部門
(C)是核心的戰(zhàn)略管理與執(zhí)行工具  (D)不適用于 rr 行業(yè)
(E)是理念十分先進的"游戲規(guī)則"
111、設計績效考評標準時．應遵循的基本原則包括(ACDE )．
(A)突出特點的原則  (B)公平民主的原則
(C)先進合理的服則  (D)簡潔扼要的原則 (E)定量準確的原則
112、選擇關鍵績效指標的原則包括(ABCDE )。
(A)整體性  (B)增值性 (C)可測性  (D)可控性  (E)關聯(lián)性
113、關于 360 度考評，以下說法正確的是(BCDE  )．
(A)客戶評價最重要 (B)強調(diào)客觀考評員工
(C)上級評價比下級評價更重要 (D)強調(diào)全方位對員工進行考評
(E)如果沒有反饋．難以達到提高績效的目的
114、從薪酬調(diào)查的(AE )來看．薪酬調(diào)查可以分為薪酬市場調(diào)查和員工薪酬滿意度調(diào)查．
(A)對象  (B)作用 (C)組織者  (D)方式 (E)具體內(nèi)容
115、確定薪酬調(diào)查的范圍，即確定(ACE )．
(A)被調(diào)查的崗位  (B)調(diào)查的目的 (C)調(diào)查的時間段  (D)調(diào)查的步驟
(E)被謂查的企業(yè)
116、關于設計薪酬調(diào)查蚵卷說法正確的是(BCDE  )．
(A)把相關的問題分散開來
(B)語言標準，問題簡單明確
(C)充分考慮信息處理的簡便性和正確性
(D)確保表格中的每個調(diào)查項目都是必要的
(E)先明確薪酬調(diào)查問卷要調(diào)查的內(nèi)容，再設計調(diào)查表
l17、(ABE  )屬于績效工資制。
(A)銷售提成工資制  (B)計件工資制 (C)崗位技能工資制  
(D)計時工資制 (E)傭金制
118．(BCD )工資制度屬于團隊工資制。
(A)核心團隊  (B)項目團隊 (C)平行團隊  (D)流程團隊 (E)虛擬團隊
119、工資制度總體設計的前期工作包括(BCE )．
(A)個人業(yè)績考評  (B)工資的市場調(diào)查
(C)確定工資原則與策略  (D)工資制度的調(diào)整
(E)工作崗位分析與評價
120、營造勞動安全衛(wèi)生環(huán)境，即營遺勞動安全衛(wèi)生的(ADE )．
(A)制度環(huán)境  (B)思想環(huán)境 (C)物質環(huán)境  (D)觀念環(huán)境 (E)技術環(huán)境
121、勞動組織的優(yōu)化包括(ABDE  )．
(A)不同工種，工藝階段合理組織  (B)作業(yè)班組合理組織
(C)工作場所供應和服務合理組織  (D)工作時間合理組織
(E)準備性工作和執(zhí)行性工作合理組織
122、(ABCDE )是工資集體協(xié)商的內(nèi)容．
(A)工資標準  (B)工資分配制度
(C)工資分配形式  (D)工資支付辦法
(E)獎金、津貼、補貼等的分配辦法
123、制定勞動力市場工資指導價位應(AE )．
(A)堅持市場取向  (B)優(yōu)先保護勞動者
(C)定期公開發(fā)布  (D)優(yōu)先考慮企業(yè)利益 (E)堅持實事求是
124、關于勞動爭議說法正確的是(ABCE )．
(A)勞動爭議的內(nèi)容是特定的
(B)勞動爭議的當事人是特定的
(C)勞動爭議有特定的表現(xiàn)形式
(D)勞動爭議影響范圍局限在爭議主體之間
(E)勞動爭議的內(nèi)容只能以勞動權利義務為標的
125、企業(yè)勞動爭議調(diào)解委員會的組成包括(ACE )．
(A)職工代表  (B)基層法院代表
(C)工會代表  (D)勞動行政部門代表
(E)用人單位代表

2007年人力資源管理師真題答案部分
（一）單項選擇題
1．A 2．D 3．B 4．C 5．A6．C 7．D 8．C
（二）多項選擇題
9．BC 10．AB 11．AB 12．ABCD 13．BD14．BCD 15．AD 16．AD
第二部分理論知識
（一）單項選擇題
26．D 27．B 28．B 29．B 30．B31．C 32．A 33．C 34．C 35．A
36．D 37．A 38．A 39．D 40．D41．B 42．A 43．C 44．B 45．D
46．C 47．D 48．D 49．C 50．B51．C 52．B 53．A 54．D 55．B
56．B 57．B 58．A 59．A 60．B61．B 62．A 63．B 64．A 65．C
66．D 67．B 68．D 69．C 70．A71．A 72．C 73．B 74．B 75．A
76．D 77．B 78．B 79．C 80．A81．C 82．B 83．D 84．C 85．C
（二）多項選擇題
86．ACD     87．ABCDE      88．BCDE     89．AE        90． ABCDE
91．ABE     92．BCDE       93．ACDE     94．ABCDE     95． BDE
96．ABCD    97．ABDE       98．ABCD     99．ABCDE    100． ABCDE
101．ABCE  102．ABCDE     103．BCDE    104．ACD      105． BDE
106．BCDE  107．ABCD      108．ABCD    109．ABDE     110． ABCE
111．ACDE  112．ABCDE247       113．BCDE    114．AE271        115． ACE
116．BCDE  117．ABE       118．BCD319     119．BCE      120． ADE
121．ABDE  122．ABCDE360      123．AE369     124．ABCE     125． ACE380